Perfil de ingreso

Este curso está dirigido a profesionales de la docencia, profesores tutores, profesores autores, diseñadores instruccionales, estudiantes, entusiastas de la formación, emprendedores e interesados en el desarrollo de competencias didácticas y técnicas que le permitan comprender la enseñanza y el aprendizaje, el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación y el diseño instruccional de experiencias formativas bajo la modalidad del e-learning.

Perfil de ingreso de los participantes

• Documento de identidad
• Para tomarlo lo recomendable es contar con experiencia en enseñanza y capacitación, además de competencias de nivel medio en el manejo de las herramientas asociadas al uso de internet, tales como: correo electrónico, navegadores web, ofimática básica, gestión de imágenes digitales y captura de audio.

Para el curso se utilizarán las licencias gratuitas de H5P de contenido limitado y de 30 días de prueba, la Universidad Andina Simón Bolívar no proporciona licencias para el desarrollo de los cursos. Puede descargar la herramienta gratuita Lumi y utilizar el espacio de actividades en H5P

Perfil de salida

Al aprobar el curso, el participante estará en capacidad de:

• Definir los aspectos básicos de la herramienta para el diseño y desarrollo de medios didácticos interactivos en línea H5P (R1)
• Utilizar la herramienta H5P para el desarrollo de diferentes tipos de contenidos interactivos que pueden ser usados en el aula virtual en Moodle. (R2)
• Utilizar adecuadamente H5P para el diseño y desarrollo de actividades formativas que pueden integrarse al aula virtual en el SGA Moodle. (R3)
• Gestionar con propiedad la herramienta H5P para la creación de medios didácticos interactivos que integran contenidos y actividades formativas. (R4)

Metodología

Los módulos serán de autoaprendizaje en los diversos temas que aborda los contenidos académicos. El curso MOOC se desarrolla bajo un régimen en línea, organizado en 2 módulos, que se impartirán en 60 horas y en 6 semanas.

El desarrollo del curso se efectúa en un entorno virtual de aprendizaje y con el apoyo de Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación. Corresponde, en términos generales a lo que se considera “Aprendizaje situado”, es decir, al desarrollo de las condiciones para que, a través de la ejecución progresiva de actividades, se produzcan conocimientos y logren capacidades que son observables y que se denominan “Resultados de los aprendizajes”, los cuales exigen el cumplimiento de procesos individuales y grupales que se determinan, con claridad, a través del diseño de instrucción.

El diseño de la instrucción responde a un equilibrio entre el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo, mediante el desarrollo de actividades organizadas en tiempos pertinentes para su ejecución. Estas actividades exigen compartir experiencias y conocimientos, interacción entre pares y trabajos en grupo de los participantes en una comunidad de aprendizaje.