Pedagogía crítica de género en el derecho. Una educación liberadora para transformar la sociedad

Autora: Elsa Guerra Rodríguez

Ciudad: Quito

Casa Editorial: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador / Corporación de Estudios y Publicaciones

Año: 2025

Volumen : 17

Número de páginas: 258

ISBN: 978-9942-566-23-2

Reseña

Este libro aporta a la construcción de una educación jurídica crítica, creadora y liberadora que impulse el desarrollo integral de las personas y a la promoción de la equidad social. Con este propósito, la investigación propone transversalizar el enfoque de género en la enseñanza-aprendizaje del derecho como vía para rehumanizar la sociedad y el sistema jurídico.

El primer capítulo analiza los aportes teóricos que revelan la manera en que la educación, como dispositivo cultural, ha sostenido el patriarcado en el derecho, y recoge respuestas contrahegemónicas que impulsan una educación jurídica con perspectiva de género. El segundo capítulo desarrolla las principales características para promover una educación de este tipo y las competencias de género que se deben incentivar en las carreras de Derecho, así como, el valor del currículo y el rol transformador del cuerpo docente. El estudio se basa en carreras de Derecho en Ecuador, evidenciando que persisten prácticas que requieren ser replanteadas para lograr la despatriarcalización de la educación, del derecho y de la sociedad y cumplir con el mandato constitucional de igualdad.

Contenido

Dedicatoria
Agradecimiento
Prólogo

Introducción

Aproximación teórica y metodológica

Criterios de aplicación de técnicas e instrumentos de investigación y recolección de información

Determinar cuál es el estado del componente formal-normativo de varias carreras de Derecho sobre la observancia de la transversalidad del enfoque de género en su proceso de enseñanza-aprendizaje
Examinar la experiencia sobre la pedagogía de género en el derecho promovida por el sistema educativo y la planta docente

Grupo focal con docentes de carreras de Derecho de Ecuador
Grupo focal con estudiantes de carreras de Derecho de Ecuador

Determinar el estado de la educación en género en varias carreras de Derecho de Ecuador, a partir del conocimiento y experiencia de docentes y estudiantes

Encuesta aplicada a estudiantes del último semestre de diez carreras de Derecho de Ecuador
Encuesta aplicada a docentes de carreras de Derecho de Ecuador

Limitaciones metodológicas y teóricas

Respecto a la dimensión metodológica
Frente al campo teórico

Capítulo 1

Pedagogía de género en el derecho: problematización teórica

Aproximación sobre el proceso pedagógico
Fundamentos del proceso educativo para la construcción de una pedagogía critica de género en el derecho

Pedagogía crítica de género como apuesta de cambio a un modelo educativo tradicional, formalista y patriarcal

Sobre las críticas y aportes de los feminismos en plural, estudios de género y teorías críticas a la pedagogía como campo en disputa
Otras apuestas pedagógicas que tuercen y amplían la mirada desde América Latina
Pedagogías queer como apuesta transgresora

Fundamentos para comprender el campo explicativo del género como enfoque de análisis en el espacio pedagógico

El género como categoría de análisis

Problematización de la pedagogía de género en el derecho

Capítulo 2

Hacia una pedagogía de género en el derecho: características centrales de una propuesta transgresora en contraposición con la realidad de la educación en varias carreras de derecho en Ecuador

Caracterización de una propuesta pedagógica de género en el derecho

Características

Enfoque de género e interseccionalidad en la pedagogía del derecho
Desarrollo integral de las sujetas educativas en plural
La rehumanización del acto educativo como semillero del pensamiento crítico y creativo frente al derecho en plural

Principales aportes de las corrientes pedagógicas contemporáneas para una educación de género en derecho

Componentes parala construcción de una pedagogía de género en el derecho: criterios pedagógicos, ejes problemáticos y competencias de género en el derecho
Competencias de género: Una mirada aproximada

¿Cómo miran las docentes de varias carreras de Derecho de Ecuador la necesidad de las competencias de género en el derecho?
Criterios pedagógicos, ejes problemáticos y competencias de género en la enseñanza-aprendizaje del derecho: entre el deber ser y el ser en varias carreras de Derecho en Ecuador

Primer criterio pedagógico: Patriarcado, sexismo y derecho

El derecho no es neutral ni universal
El derecho responde a formas de sexismo
El derecho contiene estereotipos de sexo y género

Segundo criterio pedagógico: Aportes de género en la diversificación de las formas del conocimiento jurídico situado

Visibilidad y revalorización de los aportes epistemológicos del sur en materia de género para los conocimientos jurídicos situados

Tercer criterio pedagógico: Resolución de problemas jurídicos sexuados y generizados

Las personas deben razonar y argumentar con enfoque de género en los diversos ámbitos del derecho para resolver problemas jurídicos sexuados y generizados

Cuarto criterio pedagógico: Autorreconocimiento, identidades diversas e interrelaciones dialógicas

Legitimidad de las identidades de género de las sujetas educativas y de aquellas subversivas al mandato del sistema sexo-género en el marco de relaciones horizontales en el contexto educativo

Sobre el rol del currículo educativo y la pedagogía crítica de género
Una mirada aproximada al papel docente y su potencial rol formador en la educación jurídica

Conclusiones que alimentan los caminos de debate
Los nudos críticos
Las potencialidades

Bibliografía

Datos del autor

Elsa Guerra Rodríguez

(El Tigre, Venezuela, 1987). Es doctora en Derecho (2022) y magíster en Derecho con mención en Derecho Constitucional (2014) por la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador (UASB-E), y abogada (2012) por la Universidad Central del Ecuador. Es docente investigadora y coordinadora académica de los programas de posgrado en Derecho Procesal de la UASB-E. Ha publicado artículos en temas de derecho constitucional, género, interculturalidad y educación.

Correo electrónico: elsa.guerra@uasb.edu.ec