Con el presente libro se persigue aportar a la construcción de juicios positivos en favor de la educación por competencias, puesto que sus opciones educativas priorizan la formación del nuevo ciudadano, enfatizando aquellos aprendizajes que consoliden el ejercicio de la ciudadanía y el sentido de la competitividad.

Este desafío se inicia en la comprensión misma del concepto de competencia para la educación. A partir de allí, persigue una aprehensión de las implicaciones respecto de la construcción, aplicación y desarrollo curricular, y de los pro- cesos y prácticas que aseguren el aprendizaje de los estudiantes; esto es, que los resultados de la educación puedan ser apreciados con claridad en las actuaciones de las personas en todos los escenarios sociales, privados y públicos, en los que decurre su cotidianidad.

Introducción
Desencuentros de la educación con el desarrollo humano y la producción
Las demandas sociales a la educación
Necesidad de adoptar un nuevo enfoque educativo

2. El concepto de competencia

Introducción
La educación por competencias
Elementos de la competencia
Los tipos de competencias

3. Implicaciones curriculares y pedagógicas

Introducción
Educación por competencias y currículo
Educación por competencias y pedagogía

Conclusiones

Sobre desencuentros y demandas
Sobre implicaciones curriculares y pedagógicas

Bibllografía