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Del 16 al 21 de marzo, 23 estudiantes de la Universidad Andina Simón Bolívar estuvieron en Medellín, para realizar una certificación en neurociencias, como una actividad complementaria a su formación en posgrado.
Este es el segundo año que la Universidad Andina organiza esta certificación, en convenio con la Asociación Iberoamericana de Neuromarketing y Negocios y la Universidad Pontificia Bolivariana, en donde funcionan laboratorios de neurociencias, especializados en distintas áreas del conocimiento.
En este año, fueron estudiantes de las maestrías en Derecho Penal y en Administración de Empresas. Cada grupo realizó una certificación aplicada a su área. Los estudiantes del Área de Derecho siguieron la Certificación Internacional en Neuroderechos y Perfilamiento Criminal; y los del Área de Gestión, la Certificación Internacional en Neuromanagement.
Ambas tienen una base común: estudiar cómo funciona la mente humana, y los fundamentos fisiológicos. Para luego aplicarlo a su ámbito.
En la certificación de neuromanagement, el estudio se adentra en el funcionamiento del cerebro en los procesos gerenciales. Pone atención en los procesos mentales implicados en la atención, la emoción, la memoria y la toma de decisiones.
Se analiza el paso del management tradicional al neuromanagement. Se conocen los procesos cerebrales y su relación con la efectividad organizacional: motivación, estrés, toma de decisiones y liderazgo. Se habla de los sesgos cognitivos, un conjunto de sesgos que se dan por el funcionamiento del cerebro y que responden a la manera en la cual se maneja un grupo de trabajo, o la gestión en las organizaciones. Otro módulo aborda la persuasión psicológica basada en la neurociencia y el liderazgo efectivo.
En la certificación de neuroderechos y perfilamiento criminal se estudian temas relacionados con la bioética, el derecho penal y el neuroabolicionismo. Así como el funcionamiento de la mente de un criminal y cómo es su cerebro. Se conciben los neuroderechos como una extensión de derechos fundamentales: libertad cognitiva, identidad personal, privacidad mental.
Este taller aborda las neurotecnologías emergentes y los desafíos regulatorios. También dialoga acerca de los dilemas sobre consentimiento informado, la manipulación emocional y la libertad mental.
En el laboratorio, con el uso de diversos instrumentos técnicos cada grupo profundiza el estudio práctico de lo aprendido en el aula.
Diego Raza, director del Área de Gestión, acompañó a los estudiantes durante su viaje, porque este contacto académico surgió desde el Área de Gestión, y ahora se extendió también al Área de Derecho. Igualmente, Christian Masapanta, docente del Área de Derecho estuvo en este grupo, pero en esta ocasión como estudiante de la certificación.
Raza resalta que “el tema de neurociencias ahora está muy en boga a nivel mundial. Se está tratando en casi todas las disciplinas: en gestión, en derecho, en comunicación, en educación, en economía…”.
Por ello – señala- “es un buen complemento para la formación de los estudiantes de todas las áreas”.
Se tiene previsto repetir esta experiencia en septiembre, para que más estudiantes puedan acceder a esta certificación internacional, que complementa sus estudios en la Universidad Andina. Eso les permitirá -afirma Raza- tener perfil profesional más completo. Además -agrega- los estudiantes viven una experiencia internacional.
STR
Experiencias
Carolina Núñez
Maestría en Derecho Penal
La experiencia fue muy gratificante. Los docentes son muy buenos y calificados. Fue un momento muy fructífero, porque la certificación internacional no dejó hueco alguno en comparación con otras certificaciones. La neurociencia poco se estudia como materia. Como abogada, ahora me doy cuenta de que el tema penal está directamente ligado con la neurociencia. De hecho, yo creo que, para empezar a estudiar materia penal, se debería empezar por conocer el cerebro, el comportamiento humano, las inclinaciones, los desvíos personales.
Fernando Laica
Maestría en Derecho Penal
La experiencia en la Universidad Pontificia Bolivariana fue muy grata, puesto que primero se conoce personas que ayudan a uno a crecer personalmente. En cuanto a los estudios, la experiencia adquirida y los conocimientos son muy diferentes. Académicamente, nos enseñan desde dónde nacen las patologías para poder persuadir frente al juzgador.
Hemos estudiado en los laboratorios cómo podemos observar que utilizan tecnología que mide incluso por microsegundos las expresiones faciales. Y que en este país están utilizando esta tecnología frente al juzgador para poder dar a conocer si una persona está mintiendo o diciendo una verdad.
Ángel Vallejos
Maestría en Gerencia Integrada de la Calidad e Innovación
Cuando uno sigue administración, no conoce en realidad el funcionamiento del cerebro. Entonces, fue una introducción; se dieron el tiempo de explicarnos bien cómo eran esas cosas, para luego entrar de fondo a estudiar los comportamientos del ser humano ante los negocios o cómo se selecciona personal en las organizaciones.
La neurociencia en realidad nos hace comprender por qué las personas toman las decisiones. Y esto, por ejemplo, ayuda a mejorar cuando hablamos de certificaciones en tema de calidad, trabajamos con salud y seguridad ocupacional. Pero siempre tenemos que tomar en cuenta que hay un paso previo, que es la selección del personal. La neurociencia nos ayuda a seleccionar a las personas idóneas y que están capacitadas.
Silvia Suntaxi
Maestría en Gerencia Integrada de la Calidad e Innovación
Pudimos estar dentro de unas instalaciones muy modernas, en un ambiente muy bonito. Dentro de una de las clases de neuromarketing que tenemos como parte de la carrera, revisamos la materia de manera general. Sin embargo, ya cuando estuvimos en la certificación, ya lo podíamos ver más práctico. Para mí fue una experiencia donde a uno le abre la conciencia de ver cómo muchas veces nosotros actuamos desde una parte racional.
Lo que a mí más me pareció interesante es que nos hablaron con casos muy prácticos. Para mí en esta forma es más fácil de asimilar. Nos hablaban de los sesgos que normalmente nosotros hacemos.
