"Este documento es propiedad intelectual de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. Puede ser utilizado libremente por los docentes en la enseñanza dentro de todo el sistema educativo. Puede reproducirse, en tanto se lo haga íntegramente y sin omisiones. Ninguna institución o persona puede publicar este programa o ninguna de sus partes sin mencionar la propiedad intelectual de la Universidad y contar con su autorización expresa. No se puede utilizar este programa para la elaboración de manuales, textos escolares o cualquiera otra publicación, sin permiso expreso de la Universidad".

PRIMERA UNIDAD
Los sistemas de información

LOGROS MÍNIMOS POR CONTENIDO

Contenidos Conceptuales

1. La información y los datos
1.1 Los datos y su procesamiento.
1.2 La información.
1.3 Análisis comparativo ente datos e información.
1.4 Características de la información: propósito, formato, frecuencia, costo, valor, confiabilidad, exactitud, relevancia, actualidad, oportunidad.
2 Los sistemas
2.1 Modelo de un sistema.
2.2 Tipos de sistemas: Naturales, artificiales, sociales, abiertos, cerrados, hombre-máquina.
2.3 Características: Variables, parámetros, componentes, estructura, relaciones entre sistemas.
2.4 Los sistemas de información
2.4.1 Por el campo de conocimiento de la información.
2.4.2 Por la ubicación física de la información: centralizados y distribuidos.
2.5 El Internet: Un sistema de información distribuido y un medio de comunicación convergente
2.5.1 Historia y evolución del Internet.
2.5.2 Conmutación de circuitos vs conmutación de paquetes.
2.5.3 Protocolos, Torre OSI, redes LAN, CAN, MAN, WAN, acceso a Internet.
2.5.4 Sistemas de recuperación de información (SRI)- basados en índices: Referenciales (reference databases) y full text (full text databases); mecanismos de indexación y matching.- basados en hipermedia e hipertexto.
2.5.5 Servicios de información y comunicación que ofrece Internet: protocolos utilizados, requerimientos tecnológicos, esquema de funcionamiento:
- emai
l- ftp
- telnet
- wais
- web
- gopher
- archie
- veronica
- talk
- VVOIP
- news.

1. Utilizando un mensaje escrito, determinar lo que es datos y lo que es información; y determinar qué características de la información están presentes.



2. Dada una situación particular, identificar los tipos de sistemas existentes y los sistemas de información que se hallan presentes.



3. Identificar los principales elementos tecnológicos involucrados en una conexión a Internet.

Contenidos Procedimentales

1. Construcción de diagramas de flujo de información.


2. Utilización de servicios que ofrece Internet.

1. Abstraer y graficar diagramas de flujo de información para modelar una situación particular.

2. Utilizar los principales servicios disponibles en Internet.

Contenidos Actitudinales

1. Cuestiones éticas y sociales de los sistemas de información:
- Desarrola Desarrollar una actitud responsable en el manejo de la información y los datos.
- Valorar la importancia y utilidad de los sistemas de información.
- Desarrollar respeto por la propiedad y privacidad de la información.

1. Una actitud responsable en el manejo de la información y los datos.


2. Una actitud de respeto por la propiedad y privacidad de la información.

SEGUNDA UNIDAD
El Hardware y Software

LOGROS MÍNIMOS POR CONTENIDO

Contenidos Conceptuales

1. Evolución de las computadoras, representación de los datos y velocidad de procesamiento.
2. Clases de computadoras: Mainframes, servidores, estaciones de trabajo, computadores personales.
3. El hardware
3.1 El CPU: case, fuente de poder, procesador, memoria RAM/ROM/Cache, mainboard con sus ranuras de expansión (PCI/ISA) y puertos.
3.2 Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
4. El software
4.1 Software del sistema: Clasificación de los sistemas operativos y ejemplos de principales productos comerciales.
4.2 Software de aplicación: suites de oficina, antivirus, software de contabilidad, CAD, CASE, edición gráfica, juegos, etc.
4.3 Lenguajes de programación: de bajo nivel y de alto nivel, intérpretes vs compiladores.
4.4 Software de código abierto vs cerrado.

1. Determinar el tipo de computadora que sería necesario adquirir en una situación dada.




2. En un conjunto dado de hardware, identificar si son dispositivos de entrada, salida o almacenamiento.




3. En un conjunto de circunstancias dado, determinar el sistema operativo más adecuado.

Contenidos Procedimentales

1. Conexión básica de dispositivos de entrada y salida de un computador.
2. El manejo del sistema operativo Windows 95/ 98/ 2000/ XP.
2.1 El ambiente.
2.1.1 Escritorio- Iconos.- Barra de tarea.- Botón de inicio.- Ventanas y sus elementos.
2.2 Operaciones básicas del mouse- Click.- Doble click.- Click sostenido.
2.3 Explorador de Windows, operaciones básicas con carpetas y archivos: abrir, copiar, mover, eliminar, renombrar, ocultar, compartir.
2.4 Configuración del ambiente de trabajo- Barra de tarea.- Impresora.- Pantalla.- Mouse.- Teclado.- Agregar / quitar programas.
2.5 Accesorios.
2.6 Trabajo multitarea y navegación entre aplicaciones.
2.7 Manejo de la ayuda de windows.

1. Conexión y desconexión de dispositivos de E/S.


2. Revisar el sistema para determinar la presencia de virus y tratarlos.


3. Manejar dentro del sistema operativo: el escritorio y su configuración.


4. El manejo de carpetas y archivos.


5. Hacer accesos directos para programas y archivos de uso frecuente.

Contenidos Actitudinales

1. La seguridad en el manejo de los sistemas computacionales.


2. Actitud responsable frente al contagio de virus.

1. Plantear soluciones de seguridad y protección de la información a través del sistema operativo.

2. Actitud responsable frente al contagio de virus.

PRIMERA UNIDAD
El procesador de palabras como herramienta para la comunicación escrita

Contenidos Conceptuales

1. ¿Qué es un procesador de palabras?
2. La función de edición de texto.
3. Las tablas.
4. La visualización del documento.
5. Los objetos en el procesador.
6. La automatización de tareas.

1. Dado un software, determinar si es uno de procesamiento de palabra

2. Identificar los objetos como gráficas, tablas, que se emplean en el procesador de palabras

Contenidos Procedimentales

1. Proceso de grabar y recuperar un documento.
2. El proceso de copiar, cortar, pegar, corrección.
3. Los formatos: de caracteres, de párrafo de hojas.
4. Generación y manipulación de tablas.
5. El trabajo con estilos.
6. Los índices y tablas de contenidos.
7. La inserción de objetos.
8. El trabajo con las macro.
9. La impresión de documentos.

1. Editar un documento y proporcionarle los formatos necesarios.

2. Realizar documentos con formatos avanzados que incluyan: trabajo de plantillas, uso de secciones, gráficos pegados y enlazados, tablas de contenidos e índices, hipervínculos.

3. Automatizando tareas, mejorar la eficiencia en la realización de un trabajo escrito.

Contenidos Actitudinales

1. Aprovechar las características de las herramientas de edición de texto para elaborar trabajos con excelente presentación en un menor tiempo.

2. Utilizar programas de edición de texto debidamente licenciados.

3. Actitud para reconocer la autoría de las opiniones y textos de otras personas.

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1. Reconocer la autoría de las opiniones y textos de otras personas.

SEGUNDA UNIDAD
La hoja de cálculo

Contenidos Conceptuales

1. El libro como conjunto de hojas de cálculo.
2. Los objetos de las hojas de cálculo.
3. Las direcciones de cedas.
4. La selección en el trabajo con hojas de cálculo.
5. Las fórmulas y funciones en las hojas de cálculo.
6. Los formatos.
7. Las gráficas.
8. Las bases de datos.
9. Las tablas dinámicas.
10. La simulación, procesos de ¿qué pasaría si...?
11. La automatización de tareas.

1. Identificar los objetos presentes en una hoja de cálculo dada.


2. Determinar cuando una celda tiene dirección absoluta o relativa.


3. Dado un conjunto de datos, organizarlos para tener una lista que pueda ser operada con las funciones de la hoja de cálculo para manejo de listas.

Contenidos Procedimentales

1. El proceso de guardar y abrir archivos.
2. El proceso de edición de celdas y hojas.
3. El trabajo con fórmulas y funciones.
4. Los formatos de celdas, de filas, de columnas, de tablas.
5. Gráficas
5.1 El asistente para gráficos.
5.2 Formatos de gráficos: diseño, escala, fuentes, número, alineación.
6. Impresión
6.1 Preparar página: página, márgenes, encabezado/pie.
6.2 Imprimir: selección de área de impresión e impresora, opciones, escala.
7. Manejo de base de datos
7.1 Ordenar los datos, criterios.
7.2 Filtrar.
7.3 Subtotales.
7.4 Tablas dinámicas.
8. La herramienta de cálculo SOLVER.
9. Generación y empleo de macros.

Contenidos Actitudinales

1. Aprovechar las características de las hojas de cálculo para elaborar trabajos numéricos con mayor eficiencia.

2. Utilizar programas de hoja de cálculo debidamente licenciados.

1. Desarrollar una actitud responsable sobre la utilización de programas debidamente licenciados.