CARACTERÍSTICAS

El curso está diseñado para responder a las necesidades de formación de quienes trabajan con adolescentes y jóvenes, ya sean prestadores directos de servicios sociales, educativos y de salud, técnicos encargados de la formulación de planes y programas o facilitadores de procesos. Este programa permitirá ampliar la mirada y la comprensión sobre las nuevas realidades y circunstancias que viven los y las adolescentes; se trata fundamentalmente de un ejercicio continuo de autoexploración, reflexión y diálogo con las emociones, los saberes, el cuerpo.

El programa tiene una duración de un año, dividido en una fase presencial y otra de investigación y elaboración de una monografía final. La fase presencial comprende la aprobación de todos los módulos académicos y la participación en talleres de autoexploración sicocorporal que se desarrollan a lo largo de tres trimestres. Para optar por el título de Especialista Superior el estudiante debe dedicar al menos 640 horas.

Objetivos

• Desarrollar aptitudes y destrezas personales para una relación más cálida, comprensiva y eficaz con adolescentes.
• Ampliar la comprensión sobre las sexualidades e identidades adolescentes.
• Proporcionar recursos para la investigación de las adolescencias.

METODOLOGÍA

Las clases, charlas, seminarios, diálogos y talleres están a cargo de un equipo docente multidisciplinario y de profesores invitados, nacionales e internacionales. Adicionalmente al trabajo en el aula, los estudiantes deben cumplir actividades académicas complementarias como tutorías, talleres, seminarios, prácticas, consultas bibliográficas, informes de investigación y elaboración de la monografía final del curso.

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios tiene dos ejes:

• IDENTIDAD: los itinerarios de individuación, subjetivación y construcción de identidades entre los 10 y 19 años de edad.
• SEXUALIDAD: los procesos de diferenciación biológicos, psicológicos, energéticos, sociales y culturales de las personas desde el nacimiento hasta los 19 años de edad.

Primer Trimestre

Sociología de la adolescencia
La adolescencia como una construcción social, mediada por la pertenencia a un tiempo histórico concreto, en relación con las estructuras sociales y los sujetos.

El cuerpo y su imaginario
Los imaginarios corporales propios y del universo adolescente en relación con aquellas estrategias representacionales del cuerpo, que se hacen evidentes en los imaginarios audiovisuales.

Y si el cuerpo grita
Este módulo pretende despresurizar en los participantes aquellos aspectos represados y proscritos sobre la sexualidad en adolescentes y jóvenes, incorporando la discusión acerca de la homosexualidad y de grupos LGBT respecto de la construcción de la identidad sexual.

El mundo interior
El mundo de la imaginación: fantasía y visualización. El arte de inventar. El bagaje de recuerdos y la historia personal como aspecto del mundo interior. Lo inconsciente: “el cuerpo soñante”. El mundo de los sueños: la imaginación como realidad. La “lógica” y el lenguaje de los sueños. Los sueños diurnos y los sueños oníricos.

Segundo Trimestre

Adolescencias: reflexiones y perspectivas
Las representaciones y discursos adultos sobre los y las adolescentes para responder a las preguntas: ¿existe la adolescencia?, ¿qué es la adolescencia?, ¿cuáles son los problemas de los adolescentes? y ¿qué tipo de sexualidad se vive en la adolescencia?

Comunicación e identidades adolescentes
Las expresiones juveniles, los recursos narrativos, musicales y cinematográficos, los intereses e identidades adolescentes, a través de lenguajes y textos.

Escenarios y sujeros adolescentes
Las circunstancias que viven los y las adolescentes: las formas, las éticas y estéticas juveniles, la familia, la escuela, la jorga. El consumo y la producción simbólica y material de lo juvenil. Violencia y drogas. Discapacidad.

Identidades juveniles
Los diversos discursos y enfoques en torno a la identidad juvenil, con especial énfasis en la manera en que estos discursos operan cotidianamente y en diversos ámbitos de la vida personal y social.

Tercer Trimestre

La comunicación como proceso
Reconocimiento del contexto social, cultural y político. Momentos de comunicación en diálogo con la población adolescente.

El juego, poder y pedagogía
La vivencia y recuperación de las destrezas y los talentos para el jugar de los y las participantes. ¿Cómo educar?

Individuo, grupo y multitud
La reflexión, reflexividad y creatividad en cada participante, lo que supone tomar contacto con una visión fresca de sí mismo, de los “otros” y de lo otro.

Investigación del cuerpo y la sexualidad adolescente
La sexualidad humana como expresión de la organización corporal particular y única, como proceso de realización del individuo y como estructura de deseo.

DOCENCIA

Coordinador académico

• Raúl Mideros, Doctor en Medicina y Cirugía, Universidad Central del Ecuador; Especialista en Investigación y Administración en Salud, Escuela de Salud Pública, Universidad Central del Ecuador; Maestro en Antropología, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Quito; posgrado en Cultura y Sociedad en los Andes, Centro Bartolomé de las Casas, Cusco; estudios doctorales en Estudios Culturales Latinoamericanos, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador. E-mail: raulmideros@uasb.edu.ec

Docentes

• XAVIER ANDRADE, Licenciado en Antropología, Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Máster en Antropología, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Quito; PhD (c) en Antropología; New School University, New York.
• GABRIELA ALEMÁN, Magíster en Literatura Latinoamericana, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; PhD, Tulane University, New Orleans.
• CHYSTIAM CEVALLOS, Licenciado en Ciencias Políticas, Universidad Central del Ecuador; Doctor en Sociología y Ciencias Políticas, Universidad Central del Ecuador; Diplomado en Sociología de la Juventud, Universidad de Participación Ciudadana, Colonia de Sacramento.
• JOSÉ LUIS COBA, Doctor en Medicina, Universidad Central del Ecuador; posgrado en Medicina Homeopática, Royal London Homeopathic Hospital, Londres; posgrado en Medicina Interna Tradicional China y posgrado en Acupuntura y Moxibustión, Universidad de Medicina Tradicional China, Nanjing; pasantía clínica en Medicina Homeopática, Pashupathi Homeopathic Hospital, Kathmandú; Magíster en Salud Pública, Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
• JOSÉ IGNACIO DONOSO, Licenciado en Ciencias de la Educación, Instituto Superior Salesiano, Quito; Máster en Ciencias de la Educación, Universidad de Miami.
• BEATRIZ MIRANDA, Licenciada en Sociología, Universidad Central del Ecuador, Magíster en Letras, mención Estudios de la Cultura, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; Especialista Superior en Desarrollo Social, Instituto Tecnológico de Monterrey.
• ORLANDO MONTOYA, Analista, Universidad Jorge Tadeo Lozano, Bogotá. Presidente Ejecutivo, Fundación Equidad, Quito; consultor en temas de sexualidad y VIH/SIDA para organismos nacionales e internacionales, activista de los derechos sexuales de las personas gay, lesbianas, bisexuales y transgéneros.
• ALEJANDRO MOREANO, Licenciado en Ciencias Sociales, Universidad Central del Ecuador; Doctor en Historia, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla.
• MARIO MüLLER, Doctor en Sicología, Pontificia Universidad Católica del Ecuador; cursos en el Instituto Internacional de Análisis Bioenergético, New York; cursos en el Institute for the New Age of Man, New York. Cofundador del Centro de Desarrollo Integral, Quito; fundador de la Fundación Casa Tandayapa, Nanegalito.
• ALICIA ORTEGA, Master of Arts, Universidad Estatal Lomonosov de Moscú; Magister en Letras, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador; estudios de doctorado, University of Pittsburgh.
• KAREN PESSE, Doctora en Medicina, Universidad Central de Venezuela, Caracas; posgrado en Pediatría, y Máster en Salud Comunitaria y Gerencia de Salud para Países en Desarrollo, Universidad de Heidelberg.
• HERNÁN REYES, Licenciado en Sociología y Ciencias Políticas, Universidad Central del Ecuador; Máster en Desarrollo y Género, Universidad de East Anglia, Norwich; Diploma en Planificación Social, Comisión Económica para América Latina (CEPAL), Santiago; estudios doctorales en Estudios Culturales Latinoamericanos, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
• VERA SCHILLER DE KOHN, Doctora en Psicología Clínica, Universidad Central del Ecuador; Estudios de posgrado en psicología e idiomas en la Universidad de San Carlos de Praga, profesora honoraria de la Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
• RAÚL SERRANO, Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Universidad Central del Ecuador; candidato a magíster en Estudios de la Cultura, Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
• EDGAR VEGA, Licenciado en Comunicación Social, Universidad Central del Ecuador; Máster en Periodismo y Doctor (c) en Comunicación, Universidad Autónoma de Barcelona.

CARACTERÍSTICAS DE LA ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR

Los programas de especialización tienen como finalidad dotar, a quienes hayan aprobado el nivel de pregrado, de una habilitación adecuada que les permita ejercer su profesión en forma eficiente. La Universidad Andina ha creado este espacio que posibilita a los graduados actualizar sus conocimientos, profundizar un determinado segmento del saber y adquirir las destrezas necesarias.

Los cursos de especialización preparan a sus estudiantes para que alcancen la capacidad necesaria para atender, en forma idónea y eficiente, los requerimientos de servicio profesional de los sectores público y privado.

Los cursos de especialización están destinados a alumnos de tiempo parcial que combinan horas de docencia semanal con su trabajo profesional. Los cursos tienen un año académico de duración, dividido en tres trimestres que deben seguirse en secuencia; se realizan en horarios marginales de la mañana y la tarde, y abarcan un promedio de diez horas de docencia por semana. Ciertos programas funcionan con horarios de tiempo completo cuatro días al mes.

Algunos programas de especialización superior contemplan la posibilidad de continuidad académica en el nivel de maestría. Podrán matricularse en estos programas, que se especifican en cada caso, los ex alumnos de la universidad que hubieren aprobado los requisitos necesarios de los cursos de especialización superior.

RÉGIMEN ACADÉMICO

Los cursos de especialización funcionan bajo la responsabilidad inmediata de un coordinador académico, que encabeza un equipo de docentes que asume tareas de enseñanza y conducción del entrenamiento. Cuando es del caso se invita, como expositores, a especialistas nacionales o extranjeros. En algunos de los programas, los estudiantes admitidos deberán realizar, previo al inicio de clases, cursos remediales y, en algunos casos, cursos propedéuticos.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

La universidad realiza un proceso de admisión en el que se consideran los antecedentes individuales de cada aspirante. Todos deben cumplir los siguientes requisitos:

• Presentación de título universitario terminal de carrera, certificado y/o registrado en el CONESUP (títulos emitidos a partir de mayo de 2000).
• Copia legible de la cédula de identidad  o pasaporte.
• Presentación de certificado de notas de la carrera de pregrado.
• Presentación de una autobiografía de al menos tres páginas.
• Inscripción y presentación del formulario de admisión.
• Presentación de documentos complementarios.
• Concurrencia a una entrevista, en caso de que el comité de admisiones la considere necesaria.

Calendario de admisiones:

• Presentación de solicitudes de admisión y documentos complementarios: hasta el 8 de septiembre de 2006
• Publicación de la nómina de admitidos: 13 de septiembre de 2006
• Matrículas ordinarias: 4 al 22 de septiembre de 2006
• Matrículas extraordinarias: 25 de septiembre al 6 de octubre de 2006

REQUISITOS DE APROBACIÓN

Para alcanzar el título es necesario completar al menos el 75% de asistencias en cada trimestre, aprobar el contenido académico del plan de estudios y realizar un trabajo escrito final. Al aprobar el curso el estudiante recibe el título de Especialista Superior de nivel de posgrado. Los estudiantes pueden solicitar que se les otorguen certificados parciales de haber cursado los módulos trimestrales.

COSTOS

El costo total por programa es USD 2.300: $ 600 de matrícula y $ 1.700 de colegiatura (estos valores ya contemplan el 50% de descuento al que tienen derecho los estudiantes de la subregión andina).

SERVICIOS ACADÉMICOS

La Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, funciona en Quito. Sus edificios albergan aulas regulares y de computación, oficinas docentes y administrativas. Dispone de un paraninfo, un centro de información y una cafetería que ofrece refrigerios y comida al medio día. Cuenta con una moderna residencia para profesores y alumnos, con servicio de comedor desde las 7h00 hasta las 21h00.

Las instalaciones de la universidad disponen de un sistema de red, un centro integrado de servicios informáticos, correo electrónico, acceso a internet, alojamiento del sitio web y consulta de su centro de información. El sitio web de la universidad difunde las actividades que ésta realiza, los formularios y publicaciones, y posibilita el acceso a la biblioteca.

Todas las dependencias de la universidad disponen de acceso a las redes nacionales e internacionales. Los funcionarios, docentes y alumnos regulares de la universidad tienen derecho a cuentas de acceso y uso gratuito de correo electrónico, navegación y servicio de internet. Los alumnos pueden acceder a los servicios de computación las 24 horas del día.

Centro de Información y Biblioteca

La universidad mantiene un servicio integrado de biblioteca y centro de información. Sus catálogos pueden ser consultados en internet, mediante un sistema de búsqueda experta. Además de sus fondos bibliográficos mantiene las colecciones de la Fundación Libroteca y el Taller de Estudios Históricos (TEHIS). Cuenta también con las principales bases de datos legales del Ecuador: Fiel y Lexis; económicas y sociales como las del SIISE e Infoplan, y una creciente colección de documentos en formato digital. Participa en el proyecto Biblioteca Digital Andina coordinado por la Comunidad Andina, CAN. La biblioteca mantiene un creciente fondo bibliográfico especializado, con énfasis en colecciones de revistas y otras publicaciones periódicas nacionales y extranjeras; mediante convenio de cooperación interinstitucional auspiciado por Fundacyt, participa en el Consorcio de Bibliotecas Universitarias del Ecuador y, en cooperación con la Red Internacional para la Disponibilidad de Publicaciones Periódicas INASP, tiene acceso a las bases de datos en línea de publicaciones científicas EBSCO Host y Blackwell Publishers.

Unidad de Informática

Para la administración y actualización informática la universidad cuenta con una unidad que realiza el soporte y gestión de los servicios vía internet. Mantiene un taller permanente de capacitación a profesores y estudiantes, y efectúa acciones para el mejoramiento tecnológico y la adquisición de nuevos sistemas y equipos.

Publicaciones y servicio bibliográfico

La universidad sostiene una amplia producción editorial mediante coedición y auspicio de publicaciones realizada con otras instituciones académicas y editoras nacionales e internacionales. La universidad dispone además de servicios de fotocopiado y reproducción de documentos.